sábado, 12 de diciembre de 2009

CAMPAÑAS SOLIDARIAS PARA NAVIDAD

Os informamos que con motivo de las navidades el AMPA va a colaborar con dos proyectos solidarios de nuestro barrio.


CAMPAÑA DEL "KILO".

La recogidas se harán los dias 14 y 15 de diciembre de 9:00h a 9:15h y de 16:00h
a 17:15h en el local del AMPA .


CAMPAÑA MARRUECOS 1 + 1

La Asociación Escuelas en Ruta nos ha pedido colaboración para la recogida de material escolar, ropa y calzado.
Se trata de una Asociación de nuestro barrio que lleva a cabo un proyecto solidario
con Escuelas situadas en zonas rurales muy pobres de Marruecos.

La Campaña Marruecos 1 + 1 será hasta el 18 de diciembre, y se recogerá en el local del AMPA, todo tipo de material escolar, mochilas, rotuladores, pinturas, cuadernos,puzles...
además de ropa y calzado para niñ@s de 3 a 12 años.




ARCHIVOS DE ESCUELAS EN RUTA
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jueves, 26 de noviembre de 2009

II Mercadillo solidario.de la Ludoteca “La Casita”


La semana del 30 de Noviembre al 3 de diciembre la ludoteca “La Casita” pone en marcha el II Mercadillo Solidario que tendrá lugar de lunes a jueves en las instalaciones de la ludoteca por las tardes y el viernes día 4 durante todo el día, mañana y tarde, en el hall de la Junta de Distrito de La Fortuna.

Se trata de aportar cualquier material que se tenga en casa para donarlo al mercadillo. Lo que se aporte debe ser útil y estar en buen estado, cosas tales como juguetes, libros, elementos de decoración, menaje, ropa, etc. Las entregas se pueden realizar de de 16:00 a 20:00 horas, de lunes a jueves, en las fechas señaladas.

A este material se le pondrá un precio simbólico, de 1 euros a 5 euros, importe que se depositará en una hucha para recoger el dinero, de forma que las familias depositan directamente el dinero en la hucha.

Los beneficios de esta acción serán entregados a la organización C.I.E.LO, una ONG francesa que apoya el desarrollo integral de niños, adolescentes y familias de escasos recursos económicos y sociales a través del juego y de la actividad lúdica

Las acciones desarrolladas por C.I.E.LO incluyen una red de ludotecas en barrios marginales, festivales del juego en la calle, capacitación inicial y continua de LUDOTECARIOS de base, baúles lúdicos itinerantes, la promoción de juegos tradicionales, servicios lúdicos para discapacitados, educación para el desarrollo sostenible, realización de exposiciones, documentales y seminarios.

En estos momentos la red cuenta con 25 ludotecas en América latina (Bolivia, Colombia, Ecuador, México, Perú); África (Burkina Faso, Costa de Marfil, Senegal, Togo) y Medio-Oriente (Palestina) que ha beneficiado a más de 40.000 niños, adolescentes y adultos con escasos recursos.

Estas ludotecas suponen el establecimiento de espacios de recreación y de encuentros comunitarios, dotados, con un promedio, de 200 juegos cuidadosamente seleccionados y clasificados, que estimulan la curiosidad, la creatividad, la imaginación, los intercambios, la integración familiar, el vínculo social y consolidan las capacidades y conocimientos de los usuarios. Refuerzan, además, en los niños y sus padres valores positivos hacia la convivencia pacífica como son el respeto, la hermandad, la comunicación, la solidaridad y la honestidad entre otros.

Cada ludoteca es administrada por un/a LUDOTECARIO/a de base que vive en el barrio beneficiado, el cual ha sido debidamente capacitado por C.I.E.LO y que es remunerado. La red de ludotecas en América latina ha sido, en el 2005, seleccionado como una de las 50 experiencias sociales más innovadoras por la Comisión Económica para América Latina (CEPAL) de la ONU y, en el 2006, como una de las 125 mejores prácticas de desarrollo dentro del marco del Premio DUBAÏ-CNUAH (ONU).

(Para más información tf. 606 314 756 en horario de tarde).
Fuente;



http://www.ecoleganes.org/spip.php?doc_out0

domingo, 15 de noviembre de 2009

El Ayuntamiento exige que la Comunidad construya un instituto en La Fortuna al estar saturados los tres centros del barrio


Los votos a favor de PSOE, IU y ULEG -con la abstención del PP- sirvieron para aprobar una moción plenaria que exige a la Comunidad de Madrid que construya un nuevo instituto en La Fortuna y que el actual centro de secundaria (IES) se reconvierta en colegio de primaria.




El concejal de Educación, Alarico Rubio, y varias representantes del AMPA Giner de los Ríos de La Fortuna denunciaron la saturación del actual instituto -colegio reconvertido en centro de primaria- y de los colegios Giner de los Ríos y Gonzalo de Berceo.




Alarico recordó que el Ayuntamiento cedió en 2004 una parcela al Gobierno regional para que construyera un nuevo centro de secundaria, a la vez que el director del Área Territorial Sur de Educación, Alberto González, prometió que en 2009 estaría acabado el nuevo instituto de La Fortuna.




Por contra, la concejala del PP Dolores Montoro aseguró que no es necesario levantar un nuevo centro de secundaria para La Fortuna.


"Actualmente, en los colegios y el IES de La Fortuna hay vacantes", señaló.Las madres de la asociacion de alumnos señalaron que en el CP Giner de los Ríos las salas de usos múltiples y laboratorios se han tenido que reconvertir en aulas ante la saturación de este equipamiento de primaria.



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viernes, 13 de noviembre de 2009

Mercadillo de juguetes en el Perez Galdos


MERCADILLO DE JUGUETES Y CUENTOS

En el AMPA del colegio Pérez Galdós de Leganés recogemos juguetes y cuentos que estén en buen estado para su venta en un mercadillo benéfico.
Tanto la recaudación como los objetos que no se vendan se destinarán a CRUZ ROJA LEGANÉS.
PLAZO RECOGIDA:
del 11 al 27 de noviembre en el CP PÉREZ GALDÓS,
Avda. Europa 14 Leganés
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MERCADILLO:
30 de noviembre,
1 y 2 de diciembre de 17 a 18:30 horas
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En colaboración con: en la biblioteca del colegio.

miércoles, 11 de noviembre de 2009

El 13 de Noviembre, Curso infantil de Capoeira en nuestro cole

El evento tendrá lugar el viernes 13 de noviembre, donde cada alumno@ pondrá en práctica todo lo aprendido en las clases así como adquirirá nuevos conocimientos en los cursos establecidos, fomentando la integración e intercambio de ideas entre alumn@s de la misma escuela ,



VIERNES 13 NOV
§ Horario: 17:00 – 18:30
§ Lugar: CEIP Giner de los Ríos. C/Beja 8 (La fortuna – Leganés)
El Precio del Evento Infantil será de 2€
Se ruega que los alumn@s que vayan a participar se inscriban cuanto antes para evitar imprevistos y situaciones desagradables.
También se agradecería evitar la entrada y salida del espacio durante el evento; así los alumnos que por motivos ajenos se retrasen en la entrada o necesiten adelantar su salida deben avisar con anterioridad a su profesor.
También se pone en conocimiento de las familias que los padres y/o acompañantes no podrán permanecer en las instalaciones una vez comenzados los cursos.
El curso está abierto para todos los niños y niñas cuyas familias sean socias del AMPA.
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lunes, 9 de noviembre de 2009

MAÑANA DIA 10 , SE PRESENTA UNA MOCIÓN EN EL PLENO DE LEGANÉS PARA PEDIR EL INSTITUTO DE NUESTRO BARRIO





MAÑANA DIA 10 EL EN EL PLENO DE LEGANÉS SE PRESENTARÁ UNA MOCIÓN PARA EL INSTITUTO (NUEVO) DE LA FORTUNA , SERÁ A LAS 11 :00H DE LA MAÑANA EN EL SALÓN DE SESIONES DE LA NUEVA CASA CONSISTORIAL SITA EN LA PLAZA. MAYOR.


Hemos quedado en la parada del Expert a las 10:15.H

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PADRES Y MADRES DE LA FORTUNA QUEREMOS NUESTRO NUEVO INSTITUTO
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miércoles, 4 de noviembre de 2009

Becas para libros de texto y material escolar,Listas de Admitidos y Excluidos, Ayuntamiento de Leganés

Habiéndose aprobado en Junta de Gobierno Local de fecha 3 de noviembre de 2009 las listas provisionales de admitidos y excluidos de la Convocatoria de ayudas para la adquisición de libros de texto y material didáctico para el curso 2009/2010.y de acuerdo con la base número 9 de la citada convocatoria:


Listado Admitidos


Listado Excluidos


Los solicitantes podrán presentar, en el plazo de 8 días naturales contados a partir del siguiente a la exposición de las lista provisional, las oportunas reclamaciones acompañadas de la documentación que estimen conveniente”.

Por lo cual el periodo de reclamaciones se establece desde el 5 al 12 de noviembre, ambos inclusive.

Dichas reclamaciones se entregarán en los mismos lugares y horarios de presentación ya indicados en el punto número 7 de las Bases.


Las listas completas están publicadas en el tablón de anuncios de La Casa del Reloj.
Av/ Gibraltar, 2
Y en la Junta Municipal de la Fortuna




http://www.leganes.org/leganes/portal/

El Alcalde visitó nuestro Cole



El Alcalde, Rafael Gómez Montoya, acompañado por el concejal de Educación, Alarico Rubio, visitó el colegio público Giner de los Ríos , para conocer personalmente las necesidades, situación y proyectos del centro de cara al presente curso.



La directora del centro, Herminia Indiano, junto con otras profesoras, miembros del claustro de profesores, explicaron a Gómez Montoya las necesidades, obras y arreglos que necesita nuestr centro.

En la reunión con el profesorado se informó a los profesores del proyecto para la instalación el próximo año en las aulas de pizarras digitales.



http://www.netvibes.com/jachico#Leganes_en_los_blogs


viernes, 23 de octubre de 2009

Certamen de dibujo infantil sobre la Igualdad


En el concurso podrán participar hasta el 1 de diciembre niños y niñas de 6 a 12 años con dibujos en cualquier técnica que hagan referencia a la igualdad entre hombres y mujeres y la conciliación en la vida familiar.
Legacom Comunicación, en colaboración con el área de Igualdad del Ayuntamiento de Leganés, convoca un certamen de dibujo infantil sobre Igualdad y Conciliación.
En el mismo, podrán participar niños y niñas de Leganés, de 6 a 12 años de edad, con dibujos en cualquier técnica, que hagan referencia a la igualdad entre hombres y mujeres y la conciliación en la vida familiar (reparto de tareas domésticas, cuidado de los hijos, compatibilidad laboral, descansos, roles familiares…).
Los dibujos se podrán entregar personalmente en Legacom Comunicación
(Plaza Mayor 1, 3ª Planta) o por correo postal, enviándolos a Legacom Comunicación, Plaza Mayor 1, 3ª Planta. C.P. 28911 Leganés (Madrid) hasta el 1 de diciembre.


De los dibujos recibidos, se seleccionarán 12, que servirán de ilustración al calendario correspondiente al año 2010, que editará el Ayuntamiento de Leganés. Los autores y autoras seleccionados recibirán además un obsequio.


Para participar habrá que acompañar el dibujo con los datos del niño o niña (nombre, apellidos, edad, dirección y teléfono), así como una breve explicación de su obra.Aquellos dibujos que no se seleccionen para el calendario serán también publicados en la página

http://www.legacom.es/.


y en la revista La Plaza.

martes, 6 de octubre de 2009

HAN EMPEZADO LAS CLASES DE CAPOEIRA








La capoeira es una expresión cultural afrobrasileña originada en Brasil, que engloba diversas facetas.




La más conocida es la faceta de arte marcial o lucha, aunque el resto son igual de importantes:




la faceta musical y de expresión corporal, la faceta oral/lingüística y la faceta tradicional.




La capoeira es una forma de expresarse.









EL JUEVES DIA 8 A LAS 18:00H



hay una exhibición de Capoeira.




Será en el Bulevar,









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viernes, 2 de octubre de 2009

SEGUNDA FIESTA POR LA ESCUELA PÚBLICA EN LA FORTUNA




El jueves dia 8 de octubre a las 18:00h
Volvemos a salir a la calle para pedir la construcción del Instituto.

Habrá espacios de juegos para niños y niñas.
Asociación Nueva Fortuna
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Colabora:
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Ayuntamiento de Leganés
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Ludoteca "La Casita"
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Ciudadanos por la inmigración.
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Apoyan
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Ampas de la Fortuna.
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Rogamos Difusión

jueves, 24 de septiembre de 2009

Andaluna y Samir: una web para educar en valores y en la diversidad




Los personajes de la web Andaluna.org, puesta en marcha por la Junta de Andalucía, son los encargados de introducir a los más pequeños en los conceptos de tolerancia y diversidad.La escuela, la inmigración, el profesorado son los distintos temas que se pueden ir abordando apoyados por este excelente material didáctico.


La web está organizada a partir de 13 capítulos de diferente temática:
1. Integración de extranjeros
2. Las familias
3. Igualdad de género
4. Los niños y la salud
5. Denuncia del maltrato infantil
6. Respeto por el medio ambiente
7. Integración de personas con discapacidad
8. Menores, justicia y policía
9. La adopción
10. Buen uso de las nuevas tecnologías
11. Violencia entre iguales
12. Los niños y la escuela
13. Cooperación y solidaridad
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Acceso a la web

Fuente:
http://www.aulaintercultural.org/

Enviado por:
Fapa de Leganés

Federación Autonómica de Asociaciones de Estudiantes de Madrid


NOTA DE PRENSA
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Sobre el Proyecto de Ley de la Autoridad del Profesorado
¿Dónde encaja la escuela autoritaria en una educación para la democracia?
Desde FADAE Madrid queremos denunciar la persecución que se está haciendo al comportamiento del alumnado. En estos días se habla de la supuesta pérdida de autoridad del profesorado como una explicación a la situación que se vive en los centros educativos. No se trata sólo de una situación de la Escuela, sino de la sociedad en general.
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Se nos vende una generalización de la violencia en la Escuela y obviamos la situación que vivimos en nuestro ámbito laboral, en el vecindario y en nuestras propias familias, siendo la Escuela sólo un fiel reflejo.

Por esto, no se debería hablar de violencia generalizada, sino de una situación de conflictividad en la Escuela mal resuelta; los conflictos pueden resolverse de manera positiva, mediante la implicación de todos los miembros de la comunidad educativa y sin recurrir a la autoridad, dando un resultado muy diferente a la violencia.

El liderazgo, como ya se demostró con la necesidad de cambio y el consecuente cambio en el sistema educativo, no es algo que se gana mediante un uso desmedido de la autoridad, ni es algo que se consigue mediante una reforma de la ley, sino que se alcanza aprendiendo y aplicando unas herramientas basadas en el diálogo, el respeto, y la comprensión, siendo estas herramientas no sólo útiles para el profesorado en el estrado, sino también en su vida cotidiana.

No se trata de que el alumnado aprenda contenidos académicos desde un pupitre al que se encuentran atado por el miedo, situado por debajo del profesorado, sino de educar a una futura ciudadanía en la igualdad y el respeto.

Resulta paradójico que la reforma educativa en las enseñanzas universitarias tenga como punto fuerte el acercar alumnado y profesorado mediante las tutorías, la investigación y la posibilidad de colaboración y que al mismo tiempo las enseñanzas medias tengan una marcada tendencia al distanciamiento entre profesorado y alumnado, quedando clara de quién es la autoridad y quién marca las reglas.

Parece que por un lado se quiera crear a una élite con estudios superiores y conciencia democrática, y por el otro a un grupo que no conoce, entiende ni aprehende la democracia.Los conflictos que acaban en violencia venden y esto queda reflejado en la información que recibimos todos los días, y la juventud somos víctimas directas de esta manipulación de la información.
De unos casos aislados de violencia se pasa a una juventud violenta con mucha facilidad. Nos gustaría señalar que también hay casos de violencia del profesorado hacia el alumnado, y casos de discriminación, y de abuso de fuerza y de humillación. Pero son casos aislados, y no creemos que sea útil generalizar.No creemos que toda una comunidad mienta, ni diga la verdad.
Creemos que se trata de individuos.
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La situación en la Escuela no se mejora ni se arregla mediante un proyecto de ley, ni dando un paso atrás hacia un modelo anticuado y que ya se dio por no válido, sino teniendo en cuenta la cambiante realidad de la sociedad, e intentando crear unas nuevas normas, consensuadas y basadas en el respeto y la comprensión, que impliquen a la ciudadanía ya formada y a la que está en proceso de formación, a lo que rodea a la Escuela y a lo que forma la Escuela.
Debemos de recordar, que las escuelas están formadas por una gran mayoría de estudiantes, y que esto, tanto si se quiere como si no, tiene que repercutir considerablemente en el funcionamiento de la Escuela.
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martes, 15 de septiembre de 2009

BECAS DE COMEDOR:LISTADOS PROVISIONALES DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS

Becas de Comedor Escolar. Curso 2009/2010.
A partir del 16 de septiembre se publicarán los listados provisionales de admitidos y excluidos en los Tablones de Anuncios de los Centros Docentes.

Consulta familiar de beneficiarios y excluidos
(esta opción estará disponible a partir del 16 de septiembre)
Presentación de los impresos de subsanación o mejora de puntuación de la solicitud.
Plazo de presentación para los padres:
desde el 17 hasta el 30 de septiembre, ambos inclusive en los Centros Docentes.
MÁS INFORMACIÓN:
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sábado, 12 de septiembre de 2009

La FAPA "Francisco Giner de los Ríos" ha puesto en marcha la TARJETA FAPA




La FAPA "Francisco Giner de los Ríos" ha puesto en marcha la TARJETA FAPA, que está a disposición de cada socio de las APAS que se encuentren federadas.
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La posesión y uso de esta tarjeta da derecho a servicios gratuitos y a obtener descuentos especiales en la adquisición de productos y servicios diversos, en virtud de los convenios firmados con diversas entidades y empresas.


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La FAPA no recibe retribución alguna por la utilización de los servicios o la compra de artículos que puedan utilizar los poseedores de la tarjeta.

Esto obedece a una decisión de la FAPA que intenta conseguir las mejores condiciones para los asociados de las APAS.El volumen de tarjetas emitidas asciende a 160.000 unidades y se suministran a las APAS igualmente de forma gratuita.

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Los asociados de las APAS pueden obtener la TARJETA FAPA de forma gratuita en su asociación.


Todas las ventajas a las que da derecho la tarjeta pueden encontrarse el apartado específico que figura a continuación.



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sábado, 5 de septiembre de 2009

REUNIÓN PARA PARA EL DESAYUNO

La Reunión para el desayuno será el dia 9 a las 10:00 de la mañana.




Os recordamos los libros de Infantil,

ya que algunas familias no lo tenian muy claro


LIBROS EDUCACIÓN INFANTIL

3 AÑOS

Mica y sus amigos

(Los tres trimestres)

Editorial Santillana

RELIGIÓNJesús.

Religión Católica

Editorial SM


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4 AÑOS
Mica y sus amigos
Editorial Santillana
Los tres trimestres
RELIGIÓNJesús.
Religión Católica
Editorial SM
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5 AÑOS
Mica y sus amigos
Editorial Santillana
RELIGIÓN
Jesús.
Religión Católica
Editorial SM
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Os dejamos aqui el enlace para consultar las ayudas de libros:
RESOLUCIÓN DEFINITIVA DE AYUDAS PARA LIBROS CONVOCATORIA GENERAL
http://gestiona.madrid.org/guay_pub/html/web/FormIdentificacion.icm
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Leer también:
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lunes, 6 de julio de 2009

¡¡¡ NOS VAMOS DE VACACIONES !!!








Aqui os ponemos unas fotos de la Fiesta del Ampa.



OS RECORDAMOS QUE EL COLE EMPIEZA
el día 14 de septiembre



¡¡Felices vacaciones a todos y a todas!!
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Os dejamos un enlace de la ´Delegación de Leganés
de la Fapa Giner de los Rios, ya que esta página se va a quedar abierta
casi todo el verano.
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LIBROS Y MATERIAL ESCOLAR PARA EL CURSO 2009/2010

LIBROS EDUCACIÓN INFANTIL



3 AÑOS
Mica y sus amigos
Editorial Santillana


RELIGIÓN
Jesús. Religión Católica
Editorial SM




4 AÑOS

Mica y sus amigos
Editorial Santillana


RELIGIÓN
Jesús. Religión Católica
Editorial SM





5 AÑOS

Mica y sus amigos
Editorial Santillana


RELIGIÓN
Jesús. Religión Católica
Editorial SM

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LISTADO DE LIBROS

3º DE PRIMARIA

LENGUA CASTELLANA. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

Cuadernos de Escritura “Ortografía, Caligrafía y Escritura”. Números 12 y 13. Ediciones Dylar.

MATEMÁTICAS. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

Cuadernillo Rubio de Problemas de Matemáticas nº 9

PLÁSTICA. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Comunidad de Madrid. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

FIND OUT. 3 EDITORIAL MACMILLAN.

PUPIL´S BOOK
ACTIVITY BOOK.


MÚSICA 3 . proyecto “Abre la puerta” Ed: Anaya.

RELIGIÓN CATÓLICA. 3. EDITORIAL EDEBÉ.

En Septiembre se notificará el título de un libro de Biblioteca de Aula que deberán comprar.


MATERIAL ESCOLAR

Un cuaderno de “dos rayas”, de espiral, tamaño folio y de tapa dura (preferentemente de plástico). Se recomienda marca “Eroski”, “Master”, “ENRI” o “Tauro Extra”

2 cuadernos de “Cuadrovía Lamela 3mm”, tamaño cuartilla y de espiral.

Un cuaderno de “dos rayas” de tamaño cuartilla

Diccionario Didáctico BÁSICO PRIMARIA “Lengua Española”. Ed. SM

Un paquete de 100 folios DIN-A4 de 80 grs.

Un lapicero

Una goma de borrar de miga

Un sacapuntas

Una caja de 24 pinturas de madera. Se recomienda marca “Alpino”

Una caja de 12 rotuladores

Una tijera pequeña

Un pegamento de barra

Una carpeta de cartón duro de dos anillas.

10 fundas transparentes multitaladro

Una caja de ceras blandas de 12 colores.

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LISTADO DE LIBROS

4º DE PRIMARIA

LENGUA CASTELLANA. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

Cuaderno de Escritura “Ortografía, Caligrafía y Escritura”. Número 15. Ediciones Dylar.

MATEMÁTICAS. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

Cuadernillo Rubio de Operaciones de Matemáticas nº 5

Cuadernillo Rubio de Problemas de Matemáticas nº 14

PLÁSTICA. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. Comunidad de Madrid. Proyecto “La Casa del Saber”. Ed. Santillana

FIND OUT. 4 EDITORIAL MACMILLAN.

PUPIL´S BOOK
ACTIVITY BOOK.




MÚSICA 3 . proyecto “Abre la puerta” Ed: Anaya.

RELIGIÓN CATÓLICA. 4. EDITORIAL EDEBÉ.

En Septiembre se notificará el título de un libro de Biblioteca de Aula que deberán comprar.



MATERIAL ESCOLAR

Un cuaderno de “dos rayas”, de espiral, tamaño folio y de tapa dura (preferentemente de plástico). Se recomienda marca “Eroski”, “Master”, “ENRI” o “Tauro Extra”

2 cuadernos de cuadros de espiral, tamaño folio y de tapa dura (preferentemente de plástico). Se recomienda marca “Eroski”, “Master”, “ENRI” o “Tauro Extra”

Un paquete de 100 folios DIN-A4 de 80 grs.

Un cuaderno de “dos rayas” de tamaño cuartilla

Un bolígrafo de color azul

Un bolígrafo de color rojo

Un lapicero

Una goma de borrar de miga

Un sacapuntas

Una caja de 24 pinturas de madera. Se recomienda marca “Alpino”

Una caja de 12 rotuladores

Una tijera pequeña

Un pegamento de barra
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LISTADO DE LIBROS PARA EL CURSO 2009/2010

5º DE PRIMARIA


- Lenguaje 5º. Editorial ANAYA. “Abre la puerta”.
- Matemáticas 5º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Conocimiento de Medio 5º Madrid. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Inglés: Find out-5-. Editorial MacMillan.
Pupil´s book.
Activity book.
- Música 5º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Religión 5º Primaria. Editorial EDEBÉ.
- Plástica 5º Dibujo y Pintura. Editorial SANTILLANA.
- Educación para la Ciudadanía 5º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”
- Alternativa a la Religión 5º: Proyecto de Activación de la Inteligencia (PAI). Editorial SM.



MATERIAL ESCOLAR:
- 4 cuadernos de cuadros tamaño folio: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Inglés.
- 1 cuaderno de rayas tamaño folio: Religión.
- Lápiz, goma, sacapuntas, tijeras, pegamento, estuche con pinturas.
- Bolígrafos: azul, rojo y negro.
- Archivador.
- Diccionario.
- Reglas, transportador de ángulos y compás (se pedirá más adelante).




LISTADO DE LIBROS PARA EL CURSO 2009/2010

6º DE PRIMARIA

- Lenguaje 6º. Editorial ANAYA. “Abre la puerta”.
- Matemáticas 6º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Conocimiento de Medio 6º Madrid. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Inglés: Find out-6-. Editorial MacMillan.
Pupil´s book.
Activity book.
- Música 6º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Religión 6º Primaria. Editorial EDE
- Plástica: el material se irá solicitando a lo largo del curso.
- Alternativa a la Religión 6º: Proyecto de Activación de la Inteligencia (PAI). Editorial SM.



MATERIAL ESCOLAR:
- 4 cuadernos de cuadros tamaño folio: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Inglés.
- 1 cuaderno de rayas tamaño folio: Religión.
- Lápiz, goma, sacapuntas, tijeras, pegamento, estuche con pinturas.
- Bolígrafos: azul, rojo y negro.
- Archivador.
- Diccionario.
- Reglas, transportador de ángulos y compás (se pedirá más adelante).


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LISTADO DE LIBROS PARA EL CURSO 2009/2010

6º DE PRIMARIA: Compensatoria

- Lenguaje 4º. Editorial ANAYA. “Abre la puerta”.
- Matemáticas 4º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Conocimiento de Medio 6º Madrid. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Inglés: Find out-6-. Editorial MacMillan.
Pupil´s book.
Activity book.
- Música 6º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Religión 6º Primaria. Editorial EDEBÉ.
- Plástica: el material se irá solicitando a lo largo del curso.
- Alternativa a la Religión 6º: Proyecto de Activación de la Inteligencia (PAI). Editorial SM.


MATERIAL
- 4 cuadernos de cuadros tamaño folio: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Inglés.
- 1 cuaderno de rayas tamaño folio: Religión.
- Lápiz, goma, sacapuntas, tijeras, pegamento, estuche con pinturas.
- Bolígrafos: azul, rojo y negro.
- Archivador.
- Diccionario.
- Reglas, transportador de ángulos y compás (se pedirá más adelante).








LISTADO DE LIBROS PARA EL CURSO 2009/2010

5º DE PRIMARIA: Compensatoria.

- Lenguaje 4º. Editorial ANAYA. “Abre la puerta”.
- Matemáticas 4º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Conocimiento de Medio 5º Madrid. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Inglés: Find out-5-. Editorial MacMillan.
Pupil´s book.
Activity book.
- Música 5º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”.
- Religión 5º Primaria. Editorial EDEBÉ.
- Plástica 5º Dibujo y Pintura. Editorial SANTILLANA.
- Educación para la Ciudadanía 5º. Editorial ANAYA. “Abre la Puerta”
- Alternativa a la Religión 5º: Proyecto de Activación de la Inteligencia (PAI). Editorial SM.





MATERIAL ESCOLAR:
- 4 cuadernos de cuadros tamaño folio: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Inglés.
- 1 cuaderno de rayas tamaño folio: Religión.
- Lápiz, goma, sacapuntas, tijeras, pegamento, estuche con pinturas.
- Bolígrafos: azul, rojo y negro.
- Archivador.
- Diccionario.
- Reglas, transportador de ángulos y compás (se pedirá más adelante).





viernes, 19 de junio de 2009

RESOLUCIÓN PROVISIONAL DE AYUDAS PARA LIBROS CONVOCATORIA GENERAL

Ya han salido las listas provisionales para las ayudas de libros,aqui os dejamos un enlace para que las podais consultar:


http://gestiona.madrid.org/guay_pub/html/web/FormIdentificacion.icm


Teneis que señalar el tipo de documento y luego introducirlo, para ver si esta admitida vuestra solicitud.

La condición de admitido en la modalidad general no garantiza la obtención final de la beca, que se concederá en orden inverso al nivel de renta per cápita familiar hasta agotar el crédito disponible.

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Presentación de los impresos de subsanación de la solicitud

Plazo de presentación:
desde el 17 hasta el 29 de junio de 2009, ambos inclusive.

Lugar de presentación:
en el centro docente en el que se presentó la solicitud.

Más información
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miércoles, 17 de junio de 2009

Jueves 18: nueva rueda americana , Por la educación Infantil

El jueves 18 de junio realizaremos otra rueda americana.

En Alcalá, en la acera frente a la Consejería de Educación de la Comunidad, desde las 18h a las 20h.

Iremos provistas de paraguas de los que colgarán nuestras reivindicaciones.
(Por ejemplo:

*POR UNA EDUCACIÓN INFANTIL 0-6 DE CALIDAD.
*NO A LA LEGISLACIÓN DE MADRIDLA EDUCACIÓN INFANTIL NO ES UN NEGOCIO.
*REQUISITOS MÍNIMOS COMUNES PARA 0-6.
*NO A LAS GUARDERÍAS Y SI A LAS ESCUELAS INFANTILES.
*EDUCAMOS, NO GUARDAMOS.*FAMILIAS Y PROFESIONALES 0-6 UNIDOS
*LOS NIÑOS NO SON OBJETOS QUE CONCILIAR.
*NO MÁS GUARDERÍAS CLANDESTINAS CONSENTIDAS.
*POR LA DIGNIDAD DE LA INFANCIA0-6, GOBIERNOS RESPONSABLES.)*ESCOLARIZACIÓN INMEDIATA NIÑOS TGD DE E.I. DE MÓSTOLES

Hemos de recordar que no se permite que en ningún caso aparezcan ningún tipo de siglas.
Enviado por:
Plataforma de Madrid por la defensa de la Etapa de Educación Infantil 0-6 años

PADRES Y MADRES DEL JAVIER DE MIGUEL ENCERRAD@S EN VITRUVIO

Os comunicamos que una comisión de unas 20 personas se ha dirigidoal Director de Area Territorial de Madrid Capital, pidiendo elmantenimiento de la segunda línea de Educación Infantil en 3 años,para que se puedan ofertar estas plazas por parte del Colegio en laescolarización que está en marcha. El Director se ha negado, con locual un grupo de padres y madres se han quedado encerrad@s enVitruvio, en la sala de juntas, y el resto de la comisión se haquedado esperando abajo. En este momento están en huelga de hambre.


Os convocamos a todas las personas y organizaciones que puedan aapoyar la movilización: Avisar a los medios de comunicación, ir aVitruvio y sumarse a la comisión que permanece alli.
Un saludo
La Delegación de la FAPA DE VALLECAS



Como sabeis ayer por la noche tuvo lugar un encierro en el colegio,por todo el asunto de la escolarización en infantil. Se empapelaron todas las vallas del colegio con pancartas y hoy día16 una comisión de padres irá a la calle Vitrubio (ConsejeríaEducación, Dirección Area Territorial de Madrid) envío enlaces de páginas que han informado del encierro


http://www.adn.es/local/madrid/20090615/NWS-2489-Encierro-Vallecas-infantil-reclamar-colegio.html
http://megustamadrid.com/medios/2009/06/15/encierro-en-un-colegio-de-vallecas-para-reclamar-mas-plazas-en-infantil/
http://vallekaspuertodemar.blogspot.com/2009/06/no-al-cierre-de-las-clases-de-3-y-4.html

AMPA Colegio Público Javier de Miguel

Nota de prensa disminución recursos educación compensatoria


LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” considera que la retirada de recursos humanos destinados a realizar actuaciones de compensación educativa es un atentado contra la igualdad de oportunidades y busca el abandono del alumnado que tiene más dificultades.
La Federación Francisco Giner de los Ríos considera un ataque a la educación pública, y a la sociedad madrileña en su conjunto, el recorte que la Consejería de Educación ha decidido llevar a cabo en los centros educativos, haciendo desaparecer a más de un 15% de media de los profesionales de las especialidades de Pedagogía Terapeútica (PT), Audición y Lenguaje (AL), Profesorado Técnico de Servicios a la Comunidad (PTSC), profesionales de Compensatoria y Maestros de Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI); recortando los programas de Aulas de Enlace, Aulas de Compensación Educativa, Programas de Cualificación Profesional Inicial, Programas de Diversificación y Compensatoria, y llevando todos ellos a su desaparición en muchos centros educativos.
La FAPA denuncia que la Consejería de Educación sigue utilizando la actual crisis económica como coartada para eliminar todo aquello que no le gusta o es contrario a sus intereses: el abandono de lo público y la potenciación de lo privado.
La reducción de estos recursos demuestra que la Consejería de Educación sólo apuesta por un modelo privatizador, elitista y segregador, que busca marginar a una parte importante de la sociedad, fomentando así la dualidad social y condenando a una parte de la sociedad madrileña a ser mano de obra barata, sometida a un fácil abuso de ciertos sectores.
Afirmamos que una sociedad que no invierte más en aquellos que más lo necesitan, es una sociedad que pagará sus excesos con un incremento de la fragmentación social, aumentando las posibilidades de enfrentamiento entre los ciudadanos por sus graves desequilibrios sociales. Sin embargo, esto no les preocupa a aquellos que viven bien a cuenta de abusar de una parte de la sociedad a la que condenan a un pésimo futuro.
La FAPA pide al Gobierno Regional y a su Consejería de Educación que reflexionen sobre el peligro de sus medidas y reconduzcan su actitud, algo absolutamente imprescindible si es que realmente quieren que la sociedad madrileña avance por una senda de cohesión social.
17 de junio de 2009

CURSOS DE TEATRO EN LEGANÉS




Lugar: Estudio de Danza Patricia Doménech (C/Jeromín, 20).
Tf. 912 883 743 Móvil 625 096 356
Correo electrónico:
francisco.cenamor@gmail.com
http://franciscocenamor.blogspot.com/
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lunes, 8 de junio de 2009

Ante la supresión de los bachilleratos en Leganés


Los padres y madres de Leganés exigimos a la Consejería de educación de la comunidad de Madrid que nos construya los colegios que necesitamos en los barrios de Arroyo Culebro, Vereda de los Estudiantes y Zona de Solagua.

También exigimos que hagan de una vez el instituto ya comprometido en La Fortuna y que no supriman los bachilleratos de los institutos Octavio paz, Luis vives y Siglo XXI sin haberlo revisado y consensuado con la comunidad educativa de nuestro municipio.

Y, por supuesto, queremos que nuestros hijos y nuestras hijas, cuando acaben primaria, puedan seguir teniendo acceso preferente a los institutos a los que actualmente están adscritos sus colegios y rechazamos el que desaparezcan estas adscripciones, que dificulta en la práctica una escolarización equilibrada.
Os informamos que desde las ampas estamos recogiendo firmas.
Enviado por:
Rogamos difusión
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miércoles, 3 de junio de 2009

LA FORTUNA CON LA ESCUELA PÚBLICA, PAROS PARCIALES DEL MES DE MAYO

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PAROS PARCIALES

POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA: NO A LAS PRIVATIZACIONES


NEGOCIACIÓN DE UN NUEVO ACUERDO EDUCATIVO


POR LA DIGNIFICACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.

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lunes, 1 de junio de 2009

Deciden suspender los paros parciales convocados en la enseñanza pública no universitaria para los días 2 y 4 de junio.



Los sindicatos CCOO, FETE-UGT, CSIF, STEM, Y CSIT-UP, deciden suspender los paros parciales convocados en la enseñanza pública no universitaria para los días 2 y 4 de junio.
La llegada del final de curso exige un punto y seguido en el calendario de movilizaciones, que se retomarán al inicio del curso 2009/10.
Los cinco sindicatos, que representan a más del 80% de los trabajadores del sector, agradecen el apoyo, el compromiso y el esfuerzo, que el profesorado, otros trabajadores de los centros y servicios, la comunidad educativa, otras organizaciones del ámbito educativo y la ciudadanía madrileña, han invertido en el seguimiento de las constantes y continuas movilizaciones que vienen convocando desde enero del año 2008.
Los sindicatos seguimos denunciando el silencio del Gobierno Regional ante las demandas sindicales y seguiremos movilizándonos en su defensa, si la Consejería de Educación y el Gobierno Regional desaprovechan este paréntesis en la movilización y no emprenden inmediatamente la negociación de un nuevo Acuerdo Educativo para responder a las necesidades que le planteamos en torno a los tres ejes de la Plataforma reivindicativa:
POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA: NO A LAS PRIVATIZACIONES.
NEGOCIACIÓN DE UN NUEVO ACUERDO EDUCATIVO.
POR LA DIGNIFICACIÓN DE SUS PROFESIONALES.
CCOO, FETE-UGT, CSIF, STEM Y CSIT-UP reconocen singularmente la generosidad de los trabajadores que han secundado las movilizaciones y se comprometen a trasladarles los resultados de cualquier proceso negociador de la plataforma y consultarles nuestras propuestas de nuevas movilizaciones en defensa de nuestras justas reivindicaciones.
fUENTE;

viernes, 29 de mayo de 2009

PROGRAMA DE VACACIONES ESCOLARES EN LEGANÉS

OCIO CREATIVO PARA EL VERANO 2009 EN LEGANÉS.


Actividades para niños, niñas y adolescentes


Campamentos urbanos que se harán durante el verano en los colegios públicos del municipio.

Incluye tanto los organizados por el Ayuntamiento como por las Ampas y otras entidades. ´


Pincha para ver cartel

INFORME SOBRE LA SUPRESIÓN DE BACHILLERATOS EN LA DAT-SUR



La decisión la ha tomado la Dirección Gral. de Secundaria y FP, en una reunión con la DAT, a mediados de Marzo.


Los criterios que han seguido son el número de alumnos que terminan 4º de ESO y el número de alumnos que hay en 1º y 2º de Bachillerato. Se basan en la Orden que fija un mínimo de 10 alumnos para abrir un grupo y de 15 para crear optativas.

Nos dicen que los directores, en la reunión previa, han aceptado la propuesta, pidiendo que permitan que los alumnos que cursan 1º este año puedan terminar 2º en el mismo centro (si juntan 10 alumnos). En principio la DAT lo acepta en espera de lo que diga la Dirección General, que es la que toma la decisión final.

En la siguiente imagen vemos los centros afectados y la situación en que quedan:




Más Información:

Asamblea en el Centro José Saramago.

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miércoles, 27 de mayo de 2009

MAÑANA 28 DE MAYO, MANIFESTACIÓN POR LA ESCUELA PÚBLICA


En la Asamblea previa al encierro de ayer , los profes y padres y madres de Leganés quedemos en la estauta de Claudio Moyano (Cuesta de Moyano)
a las 18 horas.
Para subir por el Paseo del Prado hasta la manifestación que
comenzará a las 18, 30 en Cibeles.
(Allí coincidiremos con otros pueblos del Sur para subir juntos).
Habrá un breve margen de espera -en torno a 10 minutos- antes de salir.
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Patentada la idea "estrella" de la consejería de educación: Europa asombrada

La Comunidad de Madrid prepara una normativa para premiar a los institutos públicos de la región (309), que dispondrán de un plazo de tres años para obtener siete estrellas -las mismas de la bandera de la Comunidad de Madrid, de ahí el número- y ganar un premio en metálico de 15.000 euros.


Puntuará la prueba de 3º de ESO, formar un coro o un grupo de teatro en el centro o participar en las olimpiadas de matemáticas.

El sistema de estrellas se inspira en el modelo inglés, que supedita la financiación a los resultados, algo que "en ningún caso" hará Madrid, según la consejería.La viceconsejera de Educación, Alicia Delibes, se ha reunido esta semana con directores de institutos públicos de la región para trasladarles estos planes, que aún deben aprobar en una orden.

El objetivo, según un portavoz de Educación, es premiar a los centros que fomenten la participación y el conocimiento de sus alumnos.CC OO y la Asociación de Directores de Instituto de la Comunidad de Madrid (Adimad) consideran que es un sistema "peligroso" que "servirá para hacer un nuevo ranking de centros"."Es un sistema poco riguroso", dice el responsable de Educación de CC OO, Paco García, "una guía Michelin con medidas cosméticas que no cuestan esfuerzo a la Administración ni abordan problemas como las necesidades de compensación educativa".


Un director preguntó a Delibes si no se iba a premiar a los centros "que se dejan la piel" en atender a minorías o alumnos con necesidades especiales. Un portavoz de Educación señaló que otro requisito puntuable es presentar un proyecto educativo propio en el que, por ejemplo, se refleje el trabajo con inmigrantes.

Los resultados académicos cuentan. Se medirán con las notas de la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) que realizan desde hace dos cursos los alumnos de 3º de ESO.


Premiarán los mejores resultados y también la progresión de cada centro respecto al año anterior, según explicaron asistentes a la reunión.


También conseguirán estrellas los centros bilingües o los bachilleratos internacionales, un tipo de enseñanza que se implanta por decisión de la Administración y no de los institutos.

La participación en actividades extraescolares puntúa.
Por ejemplo, los programas de la Comunidad de Madrid -como coros escolares, grupos de teatro o los campeonatos de deportes-, apuntarse a olimpiadas internacionales como las de matemáticas o formar parte de campañas solidarias.
También se valorarán los intercambios con otros centros europeos.

Recuperar Madrid

ENCIERRO EN LEGANÉS, POR LA ESCUELA PÚBLICA

ASAMBLEA Y ENCIERRO EN LEGANÉS


A las 18 horas del 26 de mayo comenzó la asamblea, moderada por el Concejal de Educación de Leganés, con presencia de APAs de los Sindicatos CCOO, FETE-UGT, CSIF y STEM y del Sindicato de Estudiantes. Y con madres, padres y profesores de una veintena de centros de Infantil, Primaria y Secundaria. El gimnasio estuvo decorado por carteles de la manifestación del día 28 y con una docena de pancartas traídas de los centros y por los estudiantes.

Ronda de intervenciones:
Una madre de la delegación de la FAPA “Giner de los Ríos” leyó el Manifiesto
LEGANÉS CON LA EDUCACIÓN PÚBLICA de la Plataforma en defensa de la E. Pública de Leganés, en el que, tras criticar la política privatizadora y de recorte del gasto en la educación y en la sanidad públicas, se plantearon las necesidades de Leganés:


-Más de 1.100 niños y niñas siguen esperando plaza en Educación Infantil.

-Necesidad de centros públicos en los nuevos barrios (Ensanche de San Nicasio y Arroyo Culebro) que la Comunidad no construye.

-La Consejería ha decidido cerrar Bachilleratos, suprimir Jefes de Estudio adjuntos y eliminar grupos de la Secundaria Obligatoria.

Etc.

El manifiesto termina con la exigencia de la supresión de recortes de personal docente y presupuestarios, la eliminación de los decretos de la Educación Infantil, y la necesidad de un nuevo Acuerdo educativo que impulse la enseñanza pública.


Los Sindicatos complementaron y desarrollaron sus propuestas para la mejora de la educación pública.

Y, finalmente, algunos centros trasladaron un mensaje a la asamblea.

2.-En el turno de palabras:

-En bastantes centros en los que hubo paros parciales se destacó la buena acogida de las familias a la información sobre la educación madrileña.
Hubo centros en los que el APA tomó parte activa en la extensión de la información.

-Varios centros han convocado asambleas para las familias y, al menos en cuatro casos, se ha invitado a un representante sindical para complementar la información.

-Se demandó el liderazgo del PSOE e IU en la defensa de los servicios públicos y, en concreto, de la enseñanza pública que hasta ahora no han tenido.


-Se valoró la importancia de las movilizaciones de la Infantil (que empezaron en septiembre y tuvieron una continuidad) mientras que en los Colegios e Institutos el primer trimestre se redujo a concentraciones y “ruedas americanas”.
Se propuso a los Sindicatos que, para corregir ese error, en septiembre haya asambleas de zona en todas las localidades para estudiar nuevas propuestas.

-Se propuso la idea de organizar en septiembre en Leganés unas jornadas que permitan seguir debatiendo sobre la situación.


3.-Parte lúdica:
La asamblea finalizó a las 21 horas para que cenasen las personas que podían continuar el encierro (sabiendo que todos trabajarían al día siguiente). Hubo un colectivo de 30 personas que asumieron encerrarse.

Al tratarse de un gimnasio hubo una parte de juego (especialmente los jóvenes). Pero algunos veteranos también saltaron a la comba.

De 1 a 2 de la mañana nos sentamos en corro para escuchasr al cantautor Marcos y a un compañero (lamento no recordar su nombre) que hizo algún juego.
Marcos es un artista que emociona al personal con su música y el sus letras comprometidas.


Un poco más tarde el Conserje trajo café con leche para todos.
Y, antes de apagar las luces, el fotógrafo oficial del encierro organizó con los cuerpos de los presentes la palabra PÚBLICA

El encierro de Leganés era uno de los casi cuarenta que hubo en toda la Comunidad.

lunes, 25 de mayo de 2009

ASAMBLEA DE COMUNIDADES EDUCATIVAS DE LEGANÉS EL 26 DE MAYO A LAS 17,30 H. EN EL C.P. CARMEN CONDE

En Madrid necesitamos una enseñanza pública de calidad porque:

- La ENSEÑANZA PÚBLICA es un derecho de los ciudadanos que:
- Garantiza el acceso de tod@s a la educación.
- Atiende a todos y facilita la igualdad de oportunidades
- No discrimina, ni segrega a ningún niño o niña.
- Hace que nuestros impuestos se usen en la educación para todo@s.
- Tiene un profesorado formado y con condiciones de trabajo dignas.

Pero la Comunidad de Madrid es la que menos invierte en Educación en toda España y la que más privatiza.
Por eso reclamamos que la educación es un bien público,
NO UN NEGOCIO.

Plataforma de la Escuela Pública de Leganés



Desde el Ampa Giner de los Rios os animamos a asistir a a esta asamblea y os recordamos que la invitación está abierta para tod@s aquellas personas comprometidas con la Es cuela Pública-

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NOTA DE PRENSA DE LA FAPA GINER DE LOS RIOS


LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” solicita a la Consejería de Educación que solucione el problema que ha creado con los desayunos en los centros educativos madrileños, pues existen algunas direcciones que se niegan a responsabilizarse de los mismos y corren serio peligro de desaparición para el próximo curso escolar 2009-10.
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La Federación Francisco Giner de los Ríos considera que la Consejería de Educación debe actuar de forma urgente para solucionar un problema que creó al inicio del presente curso escolar al rescindir el programa “Los primeros del colegio “ por el que se realizaba la atención de los escolares en los centros educativos de Primaria para conciliar la vida familiar y laboral de los padres y madres y abandonar a su suerte a los centros educativos.
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La FAPA tiene en su poder una carta que demuestra que existen direcciones de centros educativos, incluso coordinadas y en bloque en municipios enteros, que han dado un ultimátum a sus Comunidades Escolares, amenazándoles con la desaparición del servicio para el próximo curso escolar, al entender que el servicio se encuentra ahora sin regulación alguna.
La FAPA tiene que recordar ahora, entre otras, las palabras expresadas por el Secretario General Técnico de la Consejería de Educación, que hablaba por delegación expresa de la propia Consejera de Educación, cuando en su reciente comparecencia ante la Comisión de Educación de la Asamblea de Madrid, (Diario de Sesiones de la Asamblea de Madrid nº 471, de 6 de mayo de 2009), dijo:“Por parte de la Consejería de Educación se ha seguido prestando ese servicio en colaboración con los centros, y hasta la fecha, ningún centro docente en el que se prestaba esos servicios ha planteado una queja a la Consejería de Educación por que no se preste ese servicio; por lo tanto, la Consejería no ha dejado abandonados a los centros docentes en los que se prestaba el servicio de los primeros del cole.
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”Pues bien, pocos días han tardado los hechos en quitarle la razón, y la FAPA exige a la Consejería de Educación que demuestre que no ha abandonado a los centros, muestre su buena voluntad y solucione el problema creado por su dejadez de funciones y sus actuaciones unilaterales.
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25 de mayo de 2009

Educación infantil, no guarderías

En el ámbito de la educación, todo lo que sucede en un momento determinado tiene explicaciones que se remontan a muchos años atrás.


Los procesos educativos se caracterizan por una muy fuerte inercia, relacionada con la transmisión del capital cultural entre generaciones.

Esta inercia explica en parte, por ejemplo, las dificultades que existen en España para que los jóvenes continúen estudiando después de la educación obligatoria: sus padres y madres pertenecen a generaciones donde el nivel educativo también era bajo. Por este motivo la educación es una inversión a largo plazo, cuyos mayores rendimientos se alcanzan décadas después de efectuado el esfuerzo inversor.

El mismo carácter inercial que he mencionado, referido al conjunto del sistema, se da en el caso de la educación de cada persona.
Lo que sucede en los años muy iniciales de la vida va a ser determinante para las trayectorias educativas.
Queda poca duda acerca de la importancia de la familia en ese periodo inicial, al transmitir (de forma muy desigual, sin embargo) capacidades y actitudes que luego serán muy importantes en la escuela.

Y, desde hace ya algún tiempo, la investigación educativa nos viene señalando la importancia de la educación infantil en los recorridos educativos.


Efectivamente, existe un consenso generalizado en la comunidad educativa en apuntar a la educación infantil, especialmente entre 1 y 3 años, como una pieza clave para complementar (en algunos casos contrapesar) la incidencia de la familia en esos primeros años, permitiendo una buena inserción en el sistema educativo.

Se insiste en el carácter educativo de la educación infantil.
Esto no parece haberse extendido al conjunto de la población; no es casualidad que el término guardería, que parece aludir al pupilaje que se efectúa en los parkings, sea el más extendido para referirse a la escuela infantil.

La función específicamente educativa, que depende mucho de la calidad del servicio, pasa todavía a un segundo plano con relación a otras funciones no desdeñables, vinculadas a la conciliación entre vida laboral y familiar.


Al hablar de educación infantil nos referimos a la etapa comprendida entre 0 y 6 años.

En España, desde 2002, el segundo ciclo de educación infantil (de 4 a 6 años) es gratuito pero no obligatorio, aunque de hecho la escolarización en esas edades es prácticamente universal.

El primer ciclo, el comprendido entre los 0 y los 3 años, no es gratuito y presenta muchísimas irregularidades, al menos, en cuatro aspectos: disponibilidad de oferta, presencia de centros públicos (depende enormemente de la Comunidad Autónoma e incluso del municipio), precio y calidad del servicio.

La educación infantil de calidad, especialmente cuando llega a los grupos sociales más desfavorecidos, es un excelente instrumento para mejorar e igualar las oportunidades de las personas a lo largo de la vida. Un instrumento cuya disponibilidad debemos cuidar especialmente si pretendemos moderar la inercia de los procesos educativos.


Jorge Calero es catedrático de Economía Aplicada
Educación infantil, no guarderías
25 May 2009
JORGE CALERO
http://www.publico.es/
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sábado, 23 de mayo de 2009

DELEGACIÓN DE LA FAPA FCO GINER DE LOS RIOS DE LEGANÉS: Asamblea en el Centro José Saramago.#links





Os convocamos a todas las ampas de Leganés a una asamblea con la asistencia de miembros del Ayuntamiento de Leganés, del Presidente de la Fapa Giner de los Rios de Madrid, miembros de la plataforma por la escuela pública de Leganés y de la Fapa Giner delegación de Leganés para tratar el cierre de aulas de bachillerato en institutos de Leganés.

La Asamblea tendrá lugar el día 2 de junio

a las 17:30 horas

en el Centro José Saramago.

La Administración de la Comunidad de Madrid argumenta dicho cierre por falta de demanda de alumn@s, pero es un dato falso que oculta la verdadera intención: masificar aulas y desprestigiar una vez más la educación pública.

¡Ven a la Asamblea! ¡infórmate!

FAPA GINER DE LOS RIOS.
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MANIFIESTO PEDAGÓGICO NO ES VERDAD SALDRÁ EN EL PAÍS ESTE SÁBADO 23 DE MAYO

PRESENTACIÓN PÚBLICA DEL MANIFIESTO
EN MADRID:
28 de Mayo a las 20,30.
Salón de actos cedido por CCOO
(C/ Lope de Vega nº 40)


Patricia García (Assemblea d'Estudiants Universitat d'Alacant)
Alicia Alonso(Plataforma Estatal en Defensa de la Educación Infantil 0/6)
Pedro Rascón(Presidente Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado)
Rafael Porlán (Red de docentes IRES)ConferenciaFrancesco Tonucci(Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione)


Organiza: RED IRES (http://www.redires.net/) y colaboradores.Responsable de prensa Maribel Orgaz (morgazv@yahoo.es).
Coordinador campaña Rafael Porlán (rporlan@us.es).

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miércoles, 13 de mayo de 2009

CARTA DEL AMPA GINER DE LOS RIOS




Queremos manifestar nuestro descontento con la situación que se creó el día 5 de Mayo (en horario de 9 a 10 de la mañana) con motivo del paro de 1 hora convocado para ese día y otros del mes de Mayo y Junio.


Tras recibir un comunicado por parte de la dirección del centro, algunos padres y madres decidimos no llevar a nuestros hijos al cole a primera hora de la mañana; bien por apoyar la huelga, pues los sindicatos mandaron un comunicado al AMPA llamando a los padres a apoyar la huelga, o bien porque en la nota informativa se decía desconocer hasta el momento los servicios mínimos de la plantilla docente que de manera directa se haría cargo del alumnado, situación que puede derivar en algún riesgo o peligro.


Lamentamos que los paros convocados para reivindicar la escuela pública no hayan sido defendidos, seguidos y apoyados por ningún profesor de este centro y que además en algunas aulas se haya dado clase normal sin avisar a los padres, los niños que faltaron se llevaron las tareas para casa por no haber ido a primera hora.


Sentimos que nuestros hijos e hijas han sido discriminados con esta acción.
Por este motivo hemos decidido no apoyar los paros sucesivos convocados en este centro así como posibles reivindicaciones futuras por parte del profesorado.


Puesto que nuestros profesores no apoyan esta huelga el AMPA ha decidido apoyar y unirse con los padres, madres y profesorado del Colegio Gonzalo de Berceo a los próximos paros convocados para las siguientes fechas: 18 y 20 de Mayo y 2 y 4 de Junio.

Asociación Padres y Madres de Giner de los Ríos.


El dia 18 de mayo, os invitamos a ir con nosotros de 9:00 a 10:00 al colegio Gonzalo de Berceo, y 11:40 a 12:2o
al Instituto de la Fortuna, para apoyar los paros que se han convocado por la Escuela Pública.
Os esperamos.



Convocatoria de becas de comedor escolar. Curso 2009/2010

INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA CONVOCATORIA
Destinatarios.
Serán destinatarios de las ayudas los alumnos escolarizados en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria en centros sostenidos con fondos públicos o que cursen Educación Infantil en centros privados no vinculados a centros de otro nivel educativo, debidamente autorizados en el ámbito de la Comunidad de Madrid.


Plazo y lugar de presentación de las solicitudes para los padres.
Las solicitudes junto con la documentación correspondiente se presentarán en los Centros Escolares donde se encuentren matriculados los alumnos o en el centro donde hayan solicitado plaza como primera opción en el proceso de admisión para el curso correspondiente.
Centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria públicos y concertados e Institutos de Educación Secundaria, hasta el 22 de mayo de 2009, inclusive.
http://www.fapaginerdelosrios.org/documentacion/ord_2112-09_bases_becas_comedor_escolar_09-10.pdf

EN NUESTRO CENTRO EL HORARIO DE ENTREGA SERÁ:

DE 9:00 H A 10:00H
Y DE 15:00 A 15:45H
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viernes, 8 de mayo de 2009

Carta a las AMPAs desde las Asambleas de Estudiantes contra Bolonia

Estimadas madres y padres de alumnos:

Desde la coordinadora de asambleas universitarias nos gustaría invitarles
a la manifestación del:



9 de Mayo contra la privatización y
mercantilización de los servicios a las 18:00
en el ministerio de Educación.


En concreto nos dirigimos a ustedes ya que creemos que la educación, no solo la obligatoria sino también el bachillerato, la formación profesional y la universidad, es uno de los derechos más afectados por esta corriente.

Ustedes están afectados por la tendencia de crear centros privados o concertados en contraposición con la construcción de nuevos centros públicos.

Están sufriendo una privatización.
Nosotros en la Universidad estamos recibiendo el mismo maltrato.
No recibimos información ninguna de que nos va a pasar con el nuevo Plan Bolonia.
Las empresas cada vez tienen más poder de decisión en cuestiones económicas y académicas desde la LOU mediante el consejo social, la homologación europea es completamente falsa, ya que no hay ni contenidos comunes ni la duración del grado es el mismo en España que en Francia o Alemania, no va a haber incremento de plantilla de profesorado pese a que el cambio de docencia lo exija… y así podría seguir con un largo etcétera.


Ya que consideramos que esta medida va a afectar principalmente a los futuros universitarios que ahora están en las escuelas e institutos creemos clave la participación de las AMPA´s en la construcción de una nueva Universidad mediante un debate social.


El Plan Bolonia no solo afecta a la universitarios sino que afecta al conjunto de la sociedad la cual poco a poco va perdiendo derechos para que el mundo de la empresa privada se frote las manos. Mencionar también en esta ola privatizadora a servicios tan básicos como el agua y la sanidad, que sufren el mismo fenómeno y que si está teniendo respuesta desde la sociedad.Por ello os convocamos a esta manifestación, para defender algo que entendemos como básico para la dignidad humana como es la educación, la sanidad y el agua.


También invitaros a que nos preguntéis cualquier duda y que organicéis charlas en vuestros institutos a las que estaremos encantados de ir.
Un cordial saludo
Comisión de Extensión de la Coordinadora de Asambleas Universitarias de Madrid. extensionmadrid@gmail.com

POR LOS BACHILLERADOS PÚBLICOS, CONCENTRACIÓN EN LEGANÉS

El Sindicato de Estudiantes, los sindicatos representados en la Junta de Personal Docente –CCOO, UGT, CSIF y STEM-, la Delegación de la FAPA “Giner de los Ríos” en Leganés, con el apoyo de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de la ciudad, convocan a la ciudadanía en general y a la Comunidad Educativa específicamente a una :


CONCENTRACIÓN EL DÍA 11 DE MAYO
A LAS 12.OO H.
FRENTE A LA DAT-SUR,
C/ MAESTRO 19.


Para exigir a la Consejería de Educación
v La anulación de la medida unilateral de la Consejería de supresión de modalidades de bachillerato en los IES de Leganés


v El mantenimiento de la actual Red de centros y enseñanzas para el curso 2009/2010.


v La constitución de un grupo o comisión de trabajo, entre las Administraciones, los Equipos Directivos implicados, la Comunidad Educativa y los representantes sindicales del profesorado, para actualizar la Red de Centros de Leganés.


Porque la Consejería de Educación en vez de fomentar la participación de la Comunidad Educativa y promover la continuidad de la escolarización de los jóvenes de Secundaria y/o bachillerato en los IES públicos en los que habían iniciado y desean continuar sus estudios, adoptan decisiones unilaterales, que suponen la ruptura de la seguridad y calidad del servicio educativo que las familias y los alumnos y alumnas habían elegido y estaban disfrutando.



Porque la enseñanza pública, es de tod@s y para tod@s.
Porque es una respuesta positiva ante la crisis productiva y de empleo
SÚMATE,
SOLIDARÍZATE
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ENVIADO POR;